Woche 1: Forschen
Spielen ist Lernen. Kreativität ist Denken.
Im April richten wir unseren Blick darauf, wie Kinder durch Spiel, Entdecken und kreative Erfahrungen lernen – über alle Altersstufen hinweg.
Im Kindergarten tauchten die Kinder in die Welt der Tiere ein und setzten sich mit ihren Lebensräumen, Verhaltensweisen und Gruppierungen auseinander. Durch Geschichten, Gespräche und eigene Erfahrungen entstand dabei ein erstes, lebendiges Verständnis.
Um dies weiter zu vertiefen, erlebten die Kinder auf ganz unmittelbare Weise, wie es sich anfühlen könnte, wenn Tiere im Winter nur begrenzte Nahrungsquellen haben: Sie probierten gefrorene Heidelbeeren und setzten sich dabei mit Fragen rund um Anstrengung, Sättigung und Überleben auseinander.
Auch ein kleines Experiment mit Gummibärchen lud zum Entdecken ein. Die Kinder beobachteten, wie sich diese in Wasser und Salzwasser verändern, und knüpften dabei an unser März-Thema Healthy Bodies & Calm Minds an. So entstanden erste Gespräche darüber, wie wichtig Wasser für unseren Körper ist und wie Balance unser Wohlbefinden beeinflusst.
Diese Momente zeigen, wie Lernen an Tiefe gewinnt, wenn Kinder selbst entdecken, Fragen stellen und Erfahrungen machen dürfen.
Am letzten Tag vor den Osterferien kamen die Kinder im Rahmen von Osteraktivitäten zusammen. Bei einer Eiersuche konnten sie ihre Umgebung erkunden, gemeinsam Lösungen finden und spielerisch lernen. Ein gemeinsamer Osterbrunch rundete den Tag ab und schuf eine schöne, verbindende Atmosphäre.
💡 Gut zu Wissen
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Kinder lernen durch Spielen – sie entdecken, probieren aus und verstehen Zusammenhänge
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Spiel unterstützt kreatives Denken, Problemlösen und eigenständiges Lernen
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Durch eigene Erfahrungen entwickeln Kinder ein tieferes und nachhaltigeres Verständnis
Bei KIBS ist Spiel ein zentraler Teil des Lernens.
Woche 2: Book Week
Diese Woche wurde Lernen durch Geschichten, Fantasie und gemeinsame Erlebnisse im Rahmen unserer Book Week lebendig.
Über alle Stufen hinweg setzten sich die Kinder auf vielfältige Weise mit Literatur auseinander. Beim Tandemlesen beispielsweise lasen Schülerinnen und Schüler der 5. und 6. Klasse den jüngeren Kindern vor und schufen dabei wertvolle Momente der Begegnung und des gemeinsamen Lernens.
Im Kindergarten und in der 1. Klasse wurden Geschichten besonders sinnlich und kreativ erfahrbar. Beim Besuch im Landesmuseum tauchten die Kinder in eine interaktive Geschichte ein, und beim Backen von Gruffalo Paws wurden Inhalte spielerisch und mit allen Sinnen erlebt.
Auch Besuche in der Pestalozzi-Bibliothek, unser schuleigener Bookshop sowie die Reading Challenge trugen dazu bei, die Freude am Lesen über alle Altersstufen hinweg zu stärken.
Ein besonderer Höhepunkt war die Book Character Parade, bei der die Kinder als ihre Lieblingsfiguren verkleidet kamen und Geschichten auf lebendige und kreative Weise zum Ausdruck brachten.
Ergänzend dazu durften wir Eltern zu unserem ersten Coffee & Curriculum Event begrüssen, bei dem wir Einblicke darin gaben, wie Kinder am besten lernen und wie wir sie im Schulalltag dabei unterstützen.
Diese Momente zeigen, wie Lernen an Bedeutung gewinnt, wenn Kinder Geschichten, Sprache und Inhalte aktiv und kreativ erleben dürfen.
💡 Gut zu Wissen
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Lesen fördert Sprachentwicklung, Fantasie und Denken
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Gemeinsame Leseerfahrungen stärken Selbstvertrauen und Verbindung
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Kreativer Zugang zu Geschichten vertieft Verständnis und Freude
Woche 3: Kreative Experimente
In dieser Woche vor den Frühlingsferien erkundeten unsere jüngsten Kinder die Welt durch vielfältige, praktische und spielerische Erfahrungen.
Für unsere Little Bees standen einfache Sinneserlebnisse im Mittelpunkt. Beim Experimentieren mit Bicarbonat (Natron) und Essig beobachteten sie mit grosser Neugier das sprudelnde Ergebnis. Solche Momente laden zum Staunen ein und helfen den Kindern, erste Zusammenhänge zu erkennen und zu erleben, dass ihr eigenes Handeln etwas bewirken kann.
Bicarbonate & Vinegar Experiment Little Bees, 2–3 years old
Auch erste mathematische Erfahrungen wurden spielerisch gesammelt. Beim Suchen und Zuordnen von Zahlen im Reis konnten die Kinder mit ihren Händen entdecken, vergleichen und sortieren – eine schöne Verbindung von sensorischem Erleben und frühem mathematischem Verständnis.
Numbers in Rice
Little Bees, 2–3 years old)
In spielerischen Bewegungsaufgaben entwickelten die Kinder ihr Körpergefühl, ihre Problemlösefähigkeiten und ihr Selbstvertrauen weiter – begleitet von viel Freude und gemeinsamen Erfolgserlebnissen.
Im Kindergarten erlebten die Kinder zudem den gesamten Lebenszyklus von Schmetterlingen – vom Beobachten der Larven bis hin zur Verwandlung. Ein besonderer Höhepunkt war das Freilassen der Schmetterlinge in die Natur, ein eindrücklicher Moment, der das Lernen mit der realen Welt verbindet.
Gleichzeitig begannen die Kinder mit den Vorbereitungen für ihre Theateraufführung im Juli. Durch Rollenspiele, Bewegung und Geschichten setzten sie sich spielerisch mit Figuren und Ausdruck auseinander.
In der Primarstufe stand die Assessment Week im Fokus. Die Schülerinnen und Schüler hatten die Möglichkeit, ihr Lernen zu reflektieren und ihr Verständnis in einem strukturierten und unterstützenden Rahmen zu zeigen.
Diese Woche zeigt, wie vielfältig Lernen sein kann – und wie Kinder durch Entdecken, Ausprobieren und gemeinsame Erfahrungen wachsen.